quarta-feira, 29 de agosto de 2012

MURAL DE HISTÓRIAS


MURAL DE FELTRO COM PERSONAGENS EM E.V.A.
OS TRÊS PORQUINHOS

AVENTAL DE HISTÓRIAS
JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO
                                                                      FESTA NO CÉU


domingo, 26 de agosto de 2012

CONTOS DE FADAS COM QUESTÕES MATEMÁTICAS- PROFIPES 2012



PROJETO PROFIPES- RELEITURA DOS TEXTOS CONTOS INFANTIS, ACRESCENTANDO PROBLEMAS MATEMATICOS. – PROFESSORA IRENE NEVES
E.E.E.F.M 16 DE JUNHO-COLORADO


OS TRÊS PORQUINHOS
Era uma vez três porquinhos, eles moravam com seu pai, que esta muito doente, até que um dia infelizmente ele morreu, deixando como herança, numa caixinha noventa reais, deixando uma carta escrita  com as seguintes instruções: o dinheiro deveria ser dividido em três partes iguais, os porquinhos pensaram, pensaram e concluíram que cada um deveria receber o valor de ................reais, após a divisão foram procurar seu tio, mas este não quis nem sequer saber dos sobrinhos.
Reuniram os colegas e começaram a pensar o primeiro levantou-se eufórico havia descoberto a solução, vou fazer minha casa de palha, pois vi uma promoção um punhado de palha por quinze reais, ainda vai sobrar.................para comprar doces, os colegas aplaudiram, afinal todos iriam ganhar doces.
O segundo porquinho pediu ajuda aos amigos que estavam de olho no seu dinheiro e propôs a compra de gavetos assim sobraria dinheiro para a compra de brinquedos, afinal os gavetos eles pegariam na floresta e poderiam voltar rapidamente às brincadeiras.
O terceiro porquinho queria algo mais solido e resolveu comprar cimento para construir uma casa de alvenaria, os colegas não gostaram e abandonaram o amigo.
Ele então encontrou outros amigos que o ajudou a construir sua casa. No entanto o tempo passou e apareceu um homem muito mal e colocou fogo na casa de palha o porquinho e seus amigos tiveram que sair correndo, para a casa do segundo irmão que o recebeu na casa de gavetos, os homem mal puxou os gavetos e mais uma vez a turma ficou sem casa, saíram correndo até a casa do terceiro irmão que não ficava longe dali, este os receberam com alegria, a turma pediu perdão ao amigo por sua covardia, eles se abraçaram e decidiram trabalhar juntos na construção de uma casa comunitária.
Interpretação
90,00 reais dividido por três é igual a? .................
30,00 reias menos quinze sobram?................
Deison 7º ano A

OS PORQUINHOS


                Era uma vez uma jovem porca que deu a luz a dois porquinhos que tinha dons especiais , o primeiro tinha grandes habilidades para a matemática, pensava rápido e resolvia qualquer conta, o segundo era habilidoso em lutas.
A mamãe porca colocou o primeiro filho na escola, como era particular teve que pagar uma taxa de  120,00 (cento e vinte reais mensais)  e a mensalidade da escola de boxeador era o dobro da escola de matemática, a mamãe porca que morava sozinha, pois havia sido abandonada pelo pai dos porquinhos, só ganhava mensamente 360,00 (trezentos e sessenta reais) que era o valor exato da escola de seus filhos, a mamãe porca algumas vezes ficou sem comida, trabalhou muito mas conseguiu formar os filhos e provar que com fé sempre se consegue o que se quer.
Interpretação
1-      Qual era o dobro de 120 reais?
2-      360,00 reais menos 120,00 quanto era a mensalidade da escola de boxe?
3-      Se a mamãe porca gastava mensalmente trezentos e sessenta reais quanto ela gastou ao final de três anos?
Autras: Gaby e Carol- m7º ano A

 AS UNIÃO FAZ A DIFERENÇA
               

                 Era uma vez três porquinhos. Eles não tinham onde morar, um deles passou mal, ficou doente e precisava de dinheiro para comprar remédio, saiu a procura de trabalho, os irmãos apresar de preocupados ficaram brincando.
                 Então logo conseguiu uma data para carpir, conseguiu com seu trabalho 10,00 (dez reais), mas o dinheiro não foi o suficiente, seus irmãos então resolveram tirar os pés do chão e foram procurar trabalho, conseguiram mais 20,00 reais trabalhando honestamente.
                Descobriram que trabalhar poderia ser muito divertido, então começaram a trabalhar juntos e logo tinham dinheiro para construção de uma casa bem legal, com o dinheiro em mãos foram fazer o orçamento, conseguiram comprar todo material por um valor com dez por cento de desconto, o material ficaria por 15,000,00(quinze mil reais) com um desconto de dez por cento os irmãos pagaram......pelo material da casa , e eles mesmos construíram, por incrível que pareça ficou a casa mais bonita de toda a região.
                Autor: Alessandra Rafaela-7º ano A

CINDERELA

Era uma moça chamada Cinderela, ela morava a 10 quilômetros da cidade, sua madrasta fazia com que ela fosse todos os sábados a pé a cidade comprar frutas e verduras frescas, não permitindo que os carros luxuosos da família a levassem para a feira.
Cinderela trabalhava o dia inteiro, destinado 15 horas para faxina, 5 horas para preparo das refeições sobrando apenas 4 horas para ela tomar banho, comer e dormir.
Um certo dia chegou um convite do príncipe para um baile real, a madrasta levou as duas filhas de carro para a cidade para comprarem o mais lindo vestido de gala, o vestido custou 300,000,00(trezentos mil reais) a vendedora deu um desconto de 30% o valor pago pelos vestidos foi?.........................Cinderela como era muito inteligente aproveitou a saída da madrasta e refez um velho vestido que era de sua mãe, as irmãs estavam tão assanhadas que nem se quer perceberam a presença de cinderela, que entrou no carro e foi junto para o baile.
Chegando lá o príncipe se apaixonou pela beleza de Cinderela, casou se com ela, mas a moça não deixou de usar seus belos dons na cozinha preparava pratos maravilhosos  em relação as irmãs, morreram de fome porque não sabiam nem se quer preparar um ovo, a madrastas ficou tão desesperadas que ficou doida e saiu pelo mundo a fora.  Cinderela usou a casa para abrigar os pobres.
Autora Maisa 7º ano A 
CHAPEUZINHO VERMELHO
A Chapeuzinho vermelho precisava entregar uma cesta com 85 maças  para a mamãe fazer os doces, então ela foi a floresta pegou 30 maças, agora só precisaria de ........para completar a sexta. Passou na cidade e comprou o restante, chegou na casa da mamãe toda sorridente pois sua mãe havia lhe dado dez reais para as compras das maças e havia sobrado três reais.
Pegou a sexta entregou a mamãe que fez deliciosa torta de maças, e pediu que a menina levasse a para a vovó, chegando lá, a bondosa velhinha dividiu a torta em nove pedaços iguais,  comeu três, a Chapeuzinho comeu quatro pedaços e ainda sobraram..........pedaços. Ao voltar para casa Chapeuzinho viu o lobo comendo as galinhas da vovó, não pensou duas vezes, deu golpes de caratê no lobo que morreu na hora.
Autora Yorrana 7º A
A CIGARRA E A FORMIGA


As formigas só viviam para o trabalho, sem descanso, enquanto a cigarra vivia cantando o dia inteiro, a formiga se preocupava com o futuro, quando o frio chegasse e a cigarra só se preocupava com o presente.
O inverno chegou as formiga se recolheram, estavam com alimentos estocados suficiente para toda a época do frio. A cigarra com frio e fome não conseguia mais cantar, então foi pedir ajuda para as formigas.
-Senhora rainha das formigas eu cantava enquanto vocês trabalhavam, meu pai era muito rico e sempre me manteve na vida boa, mas infelizmente perdeu tudo o que tinha e depois se matou, agora não tenho condições de me manter durante o inverno, mas com certeza aprendi a lição e se vocês me acolherem prometo pagar por 100% do valor da minha comida trabalhando cantando, pois assim o frio ficará mais quente e alegre.
A rainha da formigas reuniu-se com as formigas e decidiram pagar um valor em alimento pelos shows da dona cigarra. O inverno passou, a cigarra foi procurar um empresário que contratava seus shows por 10,000,00. Logo a cigarra ficou famosa, gravou comerciais, fez novelas e tudo, então com o dinheiro de um mês de trabalho comprou um carro por 20,000,00 uma casa por 30,000,00, comprou roupas e alimentos por 5,000,00 e ainda dou para o formigueiro 15,000,00. Qual o salario mensal da cigarra?
A cigarra sempre que podia passava no formigueiro para alegrar o dia das formiga e nunca esqueceu-se de quem estendeu a mão quando ela mais precisava.
Autora –Jayene Lima 7 ano A
A INTELIGÊNCIA FAZ A DIFERENÇA

Era uma vez um negrinho que trabalhava como escravo, ele não sabia contar, o filho do seu patrão era muito mal e resolveu aprontar com o pobre. Pensando em colocar o rapaz em maus lenções reuniu todos os cavalos da fazenda e disse ao pai  que o moleque seria incapaz de cuidar um só dia dos animais e por isso o fazendeiro deveria matar o negrinho com crueldade.
 Para colocar seu plano em ação reuniu os animais no curral, com o negrinho não sabia contar pensou em uma cilada no outro dia voltaria com o pai e provaria que o negrinho era incompetente.
Mas Deus ajudou o negrinho que quando cada cavalo entrava no curral ele marcava com uma pedrinha e no dia seguinte ele tirava cada pedrinha toda vez que um cavalo saia do curral. O fazendeiro sabia dos cuidados do negrinho e o achou muito inteligente dando lhe uma promoção, ou seja levou-o para a casa grande e para o filho deu-lhe um castigo cuidar dos animais por um mês. 
Autor: Vanessa 7º ano A

 




                                 O Mickey
Era uma vez o Mickey que vivia com a minei e seus 05  filhos
E nasceram mais 05 filhotes ficaram com .........filhos.
Minei tem 30 reais e Mickey 30 eles querem saber quantos
Eles  tem  juntos  , começaram a  contar e tinham ..........reais.
AUTORA BIANCA DA SILVA MOREIRA 2º B 7 ANOS    




Homenagem ao supervisor escolar- CRE- VILHENA


sábado, 25 de agosto de 2012

OLIMPIADA DE MATEMÁTICA




A OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS (OBMEP) é um projeto que tem como objetivo estimular o estudo da matemática e revelar talentos na área.
Dentre as realizações da OBMEP destacam-se:
·         a produção e distribuição de material didático de qualidade, também disponível neste site;
·         o Programa de Iniciação Científica Jr. (PIC), para os medalhistas estudarem Matemática por 1 ano, com  bolsa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq);
·         o Programa de Iniciação Científica – Mestrado (PICME), para medalhistas que estejam cursando graduação com bolsas do CNPq (IC) e CAPES (Mestrado);
·         a Preparação Especial para Competições Internacionais (PECI), que prepara medalhistas de ouro selecionados pela excepcionalidade de seus talentos para competições internacionais;
·         a mobilização de Coordenadores Regionais para a realização de atividades como seminários com professores e cerimônias  de premiação;
Iniciada em 2005, a OBMEP vem crescendo a cada ano criando um ambiente estimulante para o estudo da Matemática entre alunos e professores de todo o país.
Em 2011, cerca de 18,7 milhões de alunos se inscreveram na competição e mais de 98% dos municípios brasileiros estiveram representados.
Os sucessivos recordes de participação fazem da OBMEP a maior Olimpíada de Matemática do mundo.
ALUNOS DA E.E.E.F.M 16 DE JUNHO CLASSIFICADOS PARA A 2ª FASE DA OBMEP



sábado, 18 de agosto de 2012

IDEB 2012

A DIREÇÃO DA ESCOLA 16 DE JUNHO AGRADECE TODA EQUIPE ESCOLAR
E PARABENIZA PELO DESEMPENHO ALCANÇADO NO IDEB 2011
DE 4,5 EM 2009- SUBIU PARA 5,3 EM 2011- ESTE É O RESULTADO DO TRABALHO EM EQUIPE- O SUCESSO É DE TODOS- PAIS, ALUNOS E FUNCIONÁRIOS EM GERAL.




COLORADO: ESCOLAS PÚBLICAS TRADICIONAIS ESTÃO ABAIXO DA META DO IDEB


Publicado por Reportagem em 21/8/2012 (542 leituras)

Manuel Bandeira e Paulo de Assis Ribeiro foram superadas por escolas localizadas nos bairros, como 16 de Junho e Governador Ângelo Angelin. CONFIRA RESULTADOS:
Escolas consideradas tradicionais no município de Colorado do Oeste não alcançaram as metas estabelecidas pelo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) para 2011.
As escolas estaduais de ensino fundamental Manuel Bandeira e Paulo de Assis Ribeiro, as duas mais conhecidas e localizadas no centro cidade, obtiveram notas não satisfatórias na avaliação, conforme resultados divulgados no último dia 14 de agosto pelo Ministério da Educação (MEC).
Entretanto, os dados divulgaram um fato interessante: escolas localizadas em bairros da cidade tiveram melhor performance. As escolas Governador Ângelo Angelin - do bairro Santo Antônio - e 16 de Junho – do bairro Cruzeiro - tiveram excelente resultados, superando as metas estabelecidas, com destaque para a última.
Na 4ª série/ 5º ano, a meta projetada para a escola Paulo de Assis era de 5.9, conseguiu apenas 5.1; Manuel Bandeira teve resultado favorável e teve 5.7 superando a meta de 5.2; A escola 16 de Junho teve 5.3 de aprovação, superando a meta de 4.7.
Já para a 8ª série/9º ano, as escolas Manuel Bandeira e Paulo de Assis ficaram abaixo das metas: a primeira teve 3.0 quando a meta era 4.9, e a segunda teve 3.4, quando a meta era 3.9. A escola 16 de Junho teve 3.9, superando a meta de 3.7; Já o Ângelo Angelin teve 4.4 superando a meta estabelecida de 4.1. As informações são atualizadas e referem-se ao dia 14 de agosto, quando o MEC divulgou os resultados. Abaixo, os resultados marcados em verde referem-se às escolas que atingiram as metas estipuladas pelo Ideb.

TEXTO: EXTRA DE RONDÔNIA

quarta-feira, 15 de agosto de 2012

Projeto trânsito 2012





































































GOVERNO DO ESTADO DE RONDÔNIA
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
REPRESENTAÇÃO DE ENSINO/SEDUC
E.E.E.F.M. 16 de Junho

PROJETO SEMANA DA CIDADANIA
RESPEITANDO a vida - educando para o trãnsito


A Legislação mostra o caminho. A Educação
ensina a andar por ele.




COLORADO DO OESTE – RO
2012

I- identificação da equipe pedagógica


Escola estadual de ensino fundamental 16 junho
avenida rio madeira nº 4870
fone= 0693412715 email: eeefm16dejunho@hotmail.com
c.g.c= 84.119/0001-09
nº de alunos: 366




diretora=Cleonice Adriana SCHMITZ
VICE-DIRETORA= Sandra Inês BURGEL
secretaria= odair josé SOARES BORGES
supervisora= VALDECIRA APARECIDA da Silva Moreira
orientação= Valdinéia Honorato REIS





PROJETO SEMANA DA CIDADANIA
RESPEITANDO a vida - educando para o trãnsito






COLORADO DO OESTE
2012

II-Apresentação


A EEEF 16 de Junho situa-se na Avenida Rio Madeira esquina com a Rua Tupinambás, em Colorado do Oeste e atendeu 366 alunos no ano de 2011.
Sua clientela, os alunos, faz uso das vias públicas, ruas e avenidas, para se deslocar de sua casa até a escola e de volta, da escola para a sua casa.
Para isso usam carros particulares, bicicletas, ou vem á pé, tornando o cruzamento de vias um grande perigo para as crianças que, muitas vezes, parecem desatentas ao transitarem pelas ruas e avenidas.
Assim sendo, este projeto pretende atender às necessidades da escola e da lei que inclui o trânsito como um dos "temas transversais" a ser trabalhado na escola, com as orientações básicas em relação ao trânsito de forma interdisciplinar e buscando parcerias para a realização do projetoRespeitando a vida - educando para o trânsito.
.

IIIJUSTIFICATIVA
O trânsito, seja ele de que natureza for, é regido pelo Código de Trânsito BrasileiroLei 9.503, em vigor desde 21.01.1998. Capítulo VI DO CTB: da educação para o trânsito garante em seu Art. 76.A educação para o trânsito será promovida na pré-escola e nas escolas de 1º, e graus, por meio de planejamento e ações coordenadas entre os órgãos e entidades do Sistema Nacional de Trânsito e de Educação, da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, nas respectivas áreas de atuação. Assim sendo, a E.E.E.F.M. 16 de Junho vêm procurar parceria para o desenvolvimento de ações que visem à educação para o trânsito, na referida escola e por acreditar que:a Legislação impõe normas, a Educação explica-as, cremos que uma educação em parceria resulta em uma sociedade consciente e cumpridora dos direitos e deveres.
Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco, a sociedade muda.(Paulo Freire)



IV objetivoS

GERAL


Orientar alunos e comunidade, através de atividades interdisciplinares e articular ações junto à comunidade escolar, que visem entender o trânsito como atividade essencial, através da conscientização dos condutores e pedestres, crianças, adolescentes, comunidade local para o comportamento adequado no trânsito.




objetivos especificos

- Identificar a Educação para o Trânsito como fator de segurança pessoal e coletiva;

- Disponibilizar aos alunos informações sobre leis, faixas, como andar correto em uma cidade, leis que garantem a nossa participação em meio à sociedade;
-Mostrar aos alunos por meio de vídeos e palestras a necessidade dos cuidados com o trânsito.
-Utilizar os vídeos disponibilizados pela REN/SEDUC sobre educação para o trânsito.
-Preservar a vida por meio de orientação para o trânsito.
-Formar cidadão críticos e conscientes sobre a necessidade dos cuidados no trânsito;
-Promover mudanças de comportamento nos alunos e comunidade em relação ao Trânsito;
-Conscientizar a população sobre a necessidade de cobrar das autoridades competentes uma boa sinalização de trânsito.
V - METODOLOGIA

Trabalhar no primeiro bimestre do ano letivo de 2012, de forma interdisciplinar com o tema trânsito, envolvendo do ao ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual 16 de Junho.
- Confecção de murais, com orientação para o transito;
- Conhecer e trabalhar as normas e regras de convivência existentes na escola;
- Criação de um código escolar para o trânsito nas dependências da escola;
- Promover debates em grupos de alunos;
- Discussão sobre a importância das regras de trânsito.
- Entrevista com agentes de trânsito
- Realizar seminários com o tema em pauta;
- Promover abaixo assinado para a implantação de sinalização e quebra-mola no cruzamento das ruas próximas a escola, especialmente a Avenida Rio Madeira e a Rua Tupinambás;
-Promover concursos de poesias, músicas, desenhos, exercícios avaliativos, maquetes sobre trânsito.
- Realizar análise e interpretação de textos informativos e ilustrativos com abordagem sobre o assunto;
- Trabalhar noções de distância, altura, velocidade de aproximação e afastamento como medida de segurança ao transitar pelas ruas;
- Criar pequenas vinhetas com o tema do projeto, para que sejam apresentadas aos pais, por meio do programa Audacity e também publicadas na Rádio Comunitária, como forma de conscientizar a Comunidade Local sobre o tema discutido.
- Realizar, juntamente com os professores, por meio de critérios a serem definidos, os melhores trabalhos desenvolvidos pelos alunos durante o bimestre, para que sejam premiados em cerimônia especial, juntamente com os pais e comunidade local.
- Levar os alunos para apresentar os melhores trabalhos na Rádio Comunitária do bairro, por meio de pequenas palestras de conscientização referente ao trânsito.

TRABALHO DE FORMA INTERDISCIPLINAR DE ACORDO COM O CURRÍCULO:
Artes: Cores dos semáforos, faixas educativas, recortes, confecção de meios de transportes (materiais recicláveis - ao ANO)
- Ciências/Educação Física: Primeiros socorros, lateralidade; vídeos sobre acidentes no trânsito - ao ano.
- Geografia/História: O trânsito urbano e rural, as grandes cidades, noção de espaço das vias urbanas, pedestres, abrangendo todas as turmas.
- Filosofia - Pesquisa no Laboratório de informática sobre as formas de evitar acidentes e confecção de mural - ao ano.
Educação Religiosa - Promover abaixo assinado cobrando a sinalização do cruzamento entre a Avenida Rio Madeira e a Rua Tupinambás, espaço de risco e onde têm acontecido muitos acidentes graves.
- Física/Matemática: desenho geométrico, estatística, velocidade de afastamento e aproximação, altura, deslocamento.
- Português/LEM: interpretação de placas de trânsito com os seus significados; debates, seminários, vídeos.
Promover um dia de palestra para a comunidade local, com apresentação dos trabalhos realizados pelos alunos durante o bimestre de 2012. Entrega de premiação das seguintes categorias: paródia, poesia, música, vinhetas, jogral, apresentação de seminários, trabalho de pesquisa, produção de texto, desenho, maquetes, frase do mural, etc. com o objetivo de estimular na Comunidade Local, discussões acerca do crescente fluxo de trânsito, tendo em vista o asfaltamento da Avenida Rio Madeira e especialmente da Rua Tupinambás, com a finalidade de conscientizar essa Comunidade da necessidade de maiores cuidados ao trafegar por esses locais.


VI - RESULTADO ESPERADO

Que o comportamento na rua seja discutido/comentado em sala de aula, pois os alunos aprenderão a construir as regras nas salas de aula, cobrando o cumprimento delas pelos colegas.
Que os alunos passem a questionar o comportamento dos pais no trânsito, interferindo na comunidade, aprendendo a realizar os comandos educativos e a cobrarem das autoridades soluções para os problemas da cidade.
Que a comunidade também passe a declarar que a educação no trânsito é importantíssima e aprenda a observar as mudanças no comportamento dos alunos.
Que haja uma mudança cultural no uso e um entendimento de que a consciência social é o caminho que promove mudanças por meio da educação.



VII - RECURSOS

- Humanos: alunos, professores, pais, parceiros, profissionais do trânsito, comunidade.

- Materiais disponibilizados pela escola: gravuras, vídeos, mídias, recortes, textos informativos, materiais recicláveis, cartazes, dobraduras, colagens, pinturas, livros, revistas, jornais, data show, computador, internet, etc.


RECURSOS MATERIAIS A ADQUIRIR

Materiais para a premiação dos melhores trabalhos apresentados pelos alunos:
- Celular R$ 350,00
- 06 camisetas com o título do ProjetoR$ 177,30
- 03 bolas de futsal R$ 195,00
- 08 pren drives R$ 240.00
-Troféus e medalhas R$ 250,00
Total da premiação: R$ 1.212,30


PARCERIAS

- Caixa Econômica Federal – Projeto Social;
- Comerciantes Locais;
- Rádio Comunitária 105,9 FM;
- DETRAN;


VII-AVALIAÇÃO

Observação da participação, interesse e entusiasmo:
- Resolução de dúvidas;
- Avaliando o desenvolvimento da criatividade dos alunos na confecção dos materiais;
- Avaliação da elaboração de normas e regras estabelecidas pelos próprios alunos, para o trânsito na dependência da Unidade Escolar;
- Observação das mudanças comportamentais;


VII-CRONOGRAMA

- 31/01/2012 - apresentação do projeto aos professores;
- 01/02 até 18/04/12 - Preparação e desenvolvimento das ações propostas.
- 26/04/12Palestra e apresentação das atividades aos pais.


VIII bibliografia

Www.tecnodataeducacional.com.bracesso realizado em 10/01/2012
celso@tecnodataeducacional.com.brcontato realizado em 10/01/2012
Blog - Trânsito: Educação e Cidadania – acesso realizado em 12/01/2012
http://transitoeducacao.blogspot.comacesso realizado em 12/01/2012
educacaotransitoportalprofessor.wordpress.com/ - acesso realizado em 10/01/2012
www.educacaoetransito.com.br/ - acesso realizado em 10/01/2012
portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=12493 - acesso realizado em 10/01/2012
www.vivamais.rs.gov.br/upload/artigo/artigo5.pdf - acesso realizado em 10/01/2012
portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/zac_edutrans.pdf - acesso realizado em 10/01/2012.
ANEXOS-
PREMIAÇÃO PARA SEMANA DO TRÂNSITO
POESIA-(PRODUÇÃO+DICÇÃO) 1º LUGAR –BOLA
POESIA-(PRODUÇÃO+DICÇÃO) 2º LUGAR –PENDRIVE
POESIA-(PRODUÇÃO+DICÇÃO) 3º LUGAR -MEDALHA

POESIA-DICÇÃO 1º LUGAR –MEDALHA
POESIA-DICÇÃO 2º LUGAR –MEDALHA
POESIA-DICÇÃO 3º LUGAR -MEDALHA

DESENHO-1ºLUGAR –BOLA
DESENHO 2º LUGAR –PENDRIVE
DESENHO 3º LUGAR-TROFÉU
DESENHO 4º LUGAR-MEDALHA

PRODUÇÃO DE TEXTO-1º LUGAR -CELULAR
PRODUÇÃO DE TEXTO- 2º LUGAR -PENDRIVE
PRODUÇÃO DE TEXTO- 3º LUGAR-CAMISETA
PRODUÇÃO DE TEXTO-4º LUGAR-MEDALHA

PARÓDIA INÉDITA + INTERPRETAÇÃO- 1º LUGAR- TROFÉU +MEDALHA
PARÓDIAINTERPRETAÇÃO- 2º LUGAR- TROFÉU

PARÓDIAINTERPRETAÇÃO- 1º LUGAR- TROFÉU +MEDALHA

PARÓDIA INDIVIDUAL – 1º LUGAR – BOLA
PARÓDIA INDIVIDUAL – 2º LUGAR – PENDRIVE
PARÓDIA INDIVIDUAL – 1º LUGAR –CAMISETA

GRAVAÇÃO DE JINGO, SPOT, VINHETAS- 1º LUGAR MEDALHA
GRAVAÇÃO DE JINGO, SPOT, VINHETAS- 2º LUGAR MEDALHA
GRAVAÇÃO DE JINGO, SPOT, VINHETAS- 3º LUGAR MEDALHA

TEATRO- 1º LUGAR- MEDALHA
TEATRO- 2º LUGAR- MEDALHA
TEATRO- 3º LUGAR- MEDALHA

PALESTRA – 1º LUGAR- MEDALHA
PALESTRA – 2º LUGAR- MEDALHA
PALESTRA – 3º LUGAR- MEDALHA





CORRIDA MASC. (1º AO 5ºANO) 1º LUGAR- PENDRIVE
CORRIDA MASC. (1º AO 5ºANO) 2º LUGAR- CAMISETA
CORRIDA MASC. (1º AO 5ºANO) 3º LUGAR- MEDALHA
CORRIDA MASC. (1º AO 5ºANO) 4º LUGAR- MEDALHA

CORRIDA FEM . (1º AO 5ºANO) 1º LUGAR- PENDRIVE
CORRIDA FEM. (1º AO 5ºANO) 2º LUGAR- CAMISETA
CORRIDA FEM. (1º AO 5ºANO) 3º LUGAR- MEDALHA
CORRIDA FEM. (1º AO 5ºANO) 4º LUGAR- MEDALHA


CORRIDA MASC. (6º AO 1ºANO MÉDIO) 1º LUGAR- PENDRIVE
CORRIDA MASC. (6º AO 1ºANO MÉDIO) 2º LUGAR- CAMISETA
CORRIDA MASC. (6º AO 1ºANO MÉDIO) 3º LUGAR- MEDALHA
CORRIDA MASC. (6º AO 1ºANO MÉDIO) 4º LUGAR- MEDALHA

CORRIDA FEM . (6º AO 1ºANO MÉDIO) 1º LUGAR- PENDRIVE
CORRIDA FEM. (6º AO 1ºANO MÉDIO) 2º LUGAR- CAMISETA
CORRIDA FEM. (6º AO 1ºANO MÉDIO) 3º LUGAR- MEDALHA
CORRIDA FEM. (6º AO 1ºANO MÉDIO) 4º LUGAR- MEDALHA



DATA
CORRIDA QUINTA FEIRA DIA 05/04 AS 16:15 HORAS
DESENHO- até terça feira 03/04/2012
PRODUÇÃO DE TEXTO- até quarta feira DIA 04/04/2012
PARÓDIA- e Poesia quinta feira período matutino -05/04/2012
GRAVAÇÃO DE JINGO, SPOT, VINHETAS- segunda feira dia 02/04/2012


As produções de texto serão realizadas em cada turma no período de aula de língua portuguesa
Os desenhos serão realizados nas aulas de arte





COLORADO DO OESTE-RONÔNIA
CONCURSO DE PRODUÇÃO DE TEXTO- SEMANA DA CIDADANIA
E.E.E.F.M 16 DE JUNHO

A Segurança no Trânsito
Eu vou lhe sugerir algumas dicas, sempre que for atravessar a rua, olhe para os dois lados e se tiver semáforo ou faixa de pedestre, sempre atravesse por ela, pois assim terás mais segurança.
Lembre-se nunca atravesse uma rua correndo, pois poderá se atrapalhar e cair, e um carro, ou moto poderá te atropelar.
Sempre saia pela porta direita do carro, assim evitará acidentes com carros que estiver passando na rua. Cuide-se, sua vida é importante.
Autor- Rodrigo ano-A
Professora Rosilene

COLORADO DO OESTE-RONÔNIA
CONCURSO DE PRODUÇÃO DE TEXTO- SEMANA DA CIDADANIA
E.E.E.F.M 16 DE JUNHO

Os Carros
Alguns carros entram na contra mão, por isso de vez em quando acontecem acidentes, algumas pessoas morrem, outras não, os acidentes de trânsito, não escolhem idade, o trânsito é perigoso para velhos,adultos e crianças.
As crianças devem sempre andar segurando nas mãos de uma pessoa mais velha, as crianças pequenas, só devem sair na rua se estiver segurando as mãos da mãe.
Autor- Rita ano B
Professora Claudia

COLORADO DO OESTE-RONÔNIA
CONCURSO DE PRODUÇÃO DE TEXTO- SEMANA DA CIDADANIA
E.E.E.F.M 16 DE JUNHO

Lições Sobre o Trânsito
Um dia Pedro saiu com seu pai, Juca. Ele disse que ia usar o passeio para ensinar as regras do trânsito.
Pedro feliz perguntou:
-Pai, para que serve esta placa?
-Serve para os motoristas pararem os carros e motos.
Pedro se encantou com o semáforo e perguntou:
-Pai, o que é isso?
Seu pai respondeu:
-Cada cor- tem um significado diferente, o vermelho significa que os carros devem parar, o amarelo atenção e o verde passe.
Pai e filhos se divertiram muito e também aprenderam com este passeio, Pedro ao chegar em casa foi correndo contar as novidades para a mamãe dele.
Aluna Letícia- 4º ano C
Professora Iraci


Juca e Sueli aprendendo sobre o trânsito
Num belo dia, Sueli encontrou seu amigo Juca.
-Ola amigo!
-Ola!
-Você sabia que você faz parte do trânsito, como pedestre, ciclista ou motorista, por isso la na escola 16 de Junho esta tendo a semana do trânsito, a professora falou que todos precisamos aprender as leis.
Precisamos contar o que aprendemos para o papai, mamãe e coleguinhas, coisas simples que podem salvar uma vida.
Se for andar de carro usar sempre o cinto de segurança, se for criança pequena não sair na rua sem a companhia de um adulto, criança pode andar de moto depois de 7 anos .a professora falou varias coisas, vou olhar no meu caderno e depois te conto as outras coisas ta.
-Então tá, vou te esperar e juntos vamos salvar vidas.
Autora Aline C- Professora Iraci

O Transito
Muitos acidentes são causados por irresponsabilidade dos pedestres outros dos motoristas, ou ainda falha mecânica.
Já presenciei absurdos como motoristas dirigindo e falando ao celular, outros parem analfabetos visualizam a placa que diz : velocidade máxima permitida 40 km/h, só que andam a 80 ou até 100 km/h.
Mas o que parece difícil de acreditar é o que vi nas estatísticas, grande parte ou maioria dos acidentes acontecem próximos da casas dos motoristas, a pressa, a saudade de casa, o cansaço são os grandes vilões da história.
Alguns pedestres andam com tamanha desconcentração, que acreditam que a rua é deles, atravessam sem olhar para os lados.
Minha mensagem é para todos: pedestres, motoristas, ciclistas , para se ter uma vida longa e feliz, preste atenção no que estão fazendo! Acidentes no trânsito pode ferir ou matar qualquer pessoa, a vitima poderá ser alguém que amamos, ou nós mesmos.
Aluna Mayara 9º ano
Professora Irene

Uma dica sobre o transito
Numa cidade grande chamada de Jader, dois meninos moravam no bairro Ipiranga. Um era o Vitor e o outro Carlos eles iam para a escola todos os dias, Vitor dizia:
- Carlos você tem que andar do lado contrario dos veículos.
-Que nada, tem ir à direita
-Você não o veiculo, se não for do lado esquerdo você pode sofrer acidentes.
-A Vitor que nada!
- Bom Carlos você não pode brincar nas calçadas nem nas ruas, é muito bom brincar, mas em lugar que não são perigosos.
-O bom é brincar em lugares seguros.
-Sim Vitor, entendi, que não devo ficar fazendo palhaçadas.
-Sim você entendeu!
outra vez eu tentei subir em um caminhão andando, quase cai, nunca mais faço isso!
-Então você aprendeu né? No transito respeitamos placas e regrinhas, e temos que ficar atentos se não podemos sofrer graves acidentes.
Porém o transito serve para nós nos locomovermos facilitando nossa vida.
-Que legal estamos chagando na escola, vamos estudar bastante, essa semana o tema é sobre o transito.
Vitoria Pinto de Assumpção. B- Professora Tatiana Avelar

Os Perigos no Transito
Em muitos casos quando falamos em transito, a maioria das pessoas riem, e fazem piadinhas, que maior parte dessas piadinhas basicamente se torna realidade.
Nos dias atuais, na nossa sociedade, existem pessoas que abusam de veículos como por exemplo um grupo de marginais, usaram umaVamcheia de crianças para roubar um caixa eletrônico em São Paulo. Neste caso Colorado do Oeste está calmo, mais falta muitas melhorias para se dizer que essa e a cidade perfeita, os pedestres no trânsito quase não tem espaço, para circularem, os ciclistas por outro lado andam nas ruas, junto com os carro e motos e que tornam sua passagem mais rápida e perigosa. Por passarem junto com os carro cometem imprudências, envolvendo ciclistas e motociclistas em grandes acidentes causando até morte.
Em batidas envolvendo carros, caminhões e carretas a maior conseqüência sempre foi o álcool, que até hoje é a principal causa de morte envolvendo veículos de todo o mundo.
Mais precisamos mudar isso é só não beber, quando for dirigi, respeitar sinais de transito, não atender ou fazer ligações quando dirigir. Não se maquiar, não usar fones de ouvidos, não realizar ultrapassagens perigosas com cuidados básicos pode se evitar acidentes.
Gabriele de Oliveira, 7ºB Irene

O Trânsito Genial

Para termos um trânsito genial devemos ter muita atenção, ao atravessar a rua devemos olhar para um lado e para o outro. Muita gente pensa que a rua é só dele, mas a rua é para os pedestres, motoristas e ciclistas.
Se você for passear de carro com a mamãe e com o papai, se tiver menos de dez anos, sente-se no banco de trás e coloque o cinto para ter mais segurança, se você não gosta de cinto, vai ter que aprender a gostar porque é seu dever colocá-lo.
Se tiver semáforo na sua cidade fique sabendo que o sinal vermelho indica que os pedestres podem passar, o amarelo indica atenção e o verde que os carros estão liberados pra passar. Se não houver semáforo, mesmo assim preste atenção. Se estiver a pé, sempre ande na calçada.
A bebida não combina com direção e se voltar de um bar ou de qualquer lugar que tenha bebido, não dirija. Obedeça as leis de trânsito!
Se todos obedecerem às regras, certamente haverá trânsito mais seguro.

EDNIZE MARCELA 5º A 02/04/2012
Prof.ª ROSILENE


OS PERIGOS NO TRÂNSITO

O trânsito é muito perigoso, nele acontecem muitos acidentes. Há muitos motoristas que não respeitam as regras, andam em alta velocidade, bêbados, falando ao celular, desrespeitam as placas, provocando acidentes. Muitas pessoas não percebem o mal que causam aos outras.
Alguns morrem, outros ficam paralíticos, outros impedidos de se movimentar, isso porque muitos motoristas não têm consciência, não demonstram amor por si e pelos outros. Há os que não usam cinto de segurança e também os que dirigem sem carteira de habilitação.
Penso que todos tem a obrigação de respeitar as regras de trânsito principalmente no que diz respeito a usar o cinto de segurança e não dirigir alcoolizado;




SHILREIY COELHO A 28/03/2012
Prof.ª IRENE

TRÂNSITO

Há vários acidentes, não só no Brasil, mas no mundo inteiro. A maioria dos acidentes ocorre por falta de atenção de pedestres e motoristas.
A maioria dos imprevistos acontecesse por causa de bebidas alcoólicas. Os motoristas perdem o controle e acabam se envolvendo em acidentes que em muitos casos custam a própria vida e também a de outras pessoas.
A elevada velocidade é outro fator gerador de acidentes. Os motoristas em alta velocidade, muitas vezes não conseguem frear ou fazer curvas e acabam batendo, capotando, e assim por diante.
Os acidentes não são frutos apenas da imprudência de motoristas, eles acontecem também por problemas mecânicos e também por imprudência de pedestres. Muitas crianças e idosos são atropelados, por desatenção, ao andar por ruas movimentadas.
É preciso observar as regras, as placas, os sinalizadores. Ou seja, alem da necessidade da cidade ser bem sinalizada, é preciso que todos as obedeçam.
Devemos sempre estar atentos e esperar a hora certa para atravessar a rua; olhar para todos os lados; usar cinto de segurança; cadeirinhas para as crianças – no banco de trás, respeitar as sinalizações e regras em geral, assim evitaremos muitos acidentes e teremos uma melhoria visível na circulação pelas vias públicas.




DAIANE PAULO A 31/03/2012
Prof.ª IRENE



O PERIGO DO TRÂNSITO

Na saída da escola muitos alunos ficam na rua. Os pais ficam muito preocupados. Muitos deles pedem que próximo à escola seja construído lombadas.
É grande o risco dos alunos serem atropelados, na entrada ou saída da escola. Há também pais desatentos que deixam seus filhos pequenos na rua.
Nas proximidades da escola 16 de Junho/Colorado, quase todos os meses acontece acidente, certamente se houvesse lombadas, muitos deles seriam evitados.
Próximo a minha casa, colocaram duas placas de ‘PARE’ mas por falta de consciência de populares, uma delas já está no chão. Aqui em Colorado, muitos motoristas de carro e moto, desrespeitam a sinalização, andam em alta velocidade, muitas vezes alcoolizados, com menores sem cinto, sem capacete, sem cadeirinha, resultando em frequentes acidentes e muita dor de cabeça para conseguir recuperar danos pessoais e materiais.
A campanha de respeito ao transito promovida pela escola 16 de Junho, veio na hora certa.


BRENDA GARCIA A 31/03/2012
Prof.ª IRENE



OS PERIGOS NO TRÂNSITO


No trânsito do Brasil acontecem vários acidentes envolvendo motoristas de veículos, ciclistas e pedestres, em decorrência de bebida alcoólica, alta velocidade, falta de habilitação e assim por diante.
Os meios de comunicação alertam sobre as riscos causados por motoristas bêbados. Muitas famílias sofrem pela perca de familiares “colhidos” antes da hora por acidentes no trânsito ou por deficiências causadas pelo mesmo mal.
Motoristas que falam ao celular enquanto dirigem também tem sido causa de muitos acidentes.
A alta velocidade e bebida parece ser as campeãs no que diz respeito a acidentes no trânsito. Muitos motoristas não pensam nas consequências de suas imprudências, pensam que acidentes não acontecem com eles.
Em muitas vias públicas os “matos” e construções irregulares dificultam a visualização e também acabam sendo motivos de acidentes.
É preciso conscientizar quanto aos riscos e preveni-los.



RAIANE FREITAS B 31/03/2012
Prof.ª IRENE


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