PROJETO EU SOU O AUTOR

. GOVERNO DO ESTADO DE RONDÔNIA
SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO
EEEFM 16 DE JUNHO
PROJETO
Eu sou o autor
““Cabe a escola viabilizar o acesso do aluno ao universo dos textos que circulam socialmente, ensinar a produzi-los e a interpretá-los. Isso inclui os textos das diferentes disciplinas, com os quais o aluno se defronta sistematicamente no cotidiano escolar e, mesmo assim, não consegue manejar, pois não há um trabalho planejado com essa finalidade”. (PCN, 1997, p.30))

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Titulo: Projeto Eu sou o autor
Instituição: Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio 16 de Junho
Localização: Av. Rio Madeira,4870 – Bairro Cruzeiro- Tel.: (69) 3341-2715
Colorado do Oeste-RO CEP 76993-000 email eeefm16dejunho@hotmail.com
E-mail-elaboradores: angelaburgel@hotmail.com
irineia-rosa@hotmail.com

Modalidade de ensino: Ensino Fundamental e Médio.
Séries: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental
Horário de Funcionamento: Matutino e Vespertino
Unidade Setorial: Laboratório de Informática , Sala de aula, Tv Escola
Disciplinas envolvidas: Língua Portuguesa
Parceria: Laboratório de Informática, Tv Escola,Supervisão, Orientação, Direção, Secretária.
Ano letivo: 2012.
Período de realização: Fevereiro a Outubro 2012.
Direção: Cleonice Schmitz
Sandra Inês Burgel
Responsáveis: Angela Marta Burgel Barbosa
Irene Neves
Irinéia Rosa de Ambrósio

Equipe de apoio
Secretário: Odair José Borges Soares
Supervisão: Luzia Ferreira Barbosa
Valdecira Aparecida da Silva Moreira
Orientação: Valdinéia Honorato

Justificativa
Sabe-se que nossa sociedade vem passando por múltiplas transformações nos mais diferentes ramos do conhecimento humano. Essas mudanças cada vez mais exige profissionais capacitados, críticos, criativos e capazes de interagir e agir no meio em que vivem. Diante deste contexto percebe-se a urgência de disponibilizarmos condições para que as crianças possam se desenvolver de forma plena, construindo sua história com alicerces fortes e capazes de sustentar suas expectativas para o futuro.
Pensando nisso a E.E.E.F.M.16 de Junho, visando atender plenamente seus educandos, elaborou este projeto, com o intuito de utilizar a tecnologia disponível no ambiente escolar para estimular os alunos, através de pesquisas, vídeos e imagens, a serem construtores de obras literárias, produzindo textos coesos e coerentes, que propiciam a independência e desenvolva a capacidade de contar a própria história, a sua experiência de vida, de manifestar suas ideias e expressar seus sentimentos.
Concluindo: "Se o objetivo é formar cidadãos capazes de utilizar a escrita com eficácia, que tenham condições de assumir a palavra_ também por escrito_ para produzir textos adequados, é preciso organizar o trabalho educativo para que experimentem e aprendam isso na escola. É necessário, portanto, ensinar os alunos a lidar tanto com a escrita da linguagem os aspectos notacionais relacionados ao sistema alfabético e às restrições ortográficas como com a linguagem escrita _ os aspectos discursivos relacionados à linguagem que se usa para escrever. Para tanto é preciso que , tão logo o aluno chegue à escola, seja solicitado a produzir seus próprios textos, mesmo que não saiba grafá-los, a escrever como lhe for possível, mesmo que não o faça convencionalmente."(PCN 1997,p.46)

Objetivo

Este projeto visa utilizar a sala de informática e videoteca, como parceiras, para auxiliar, nas aulas de língua portuguesa, o incentivo a produção escrita, ressaltando a importância do ato de escrever, estimulando os educandos a produzirem os mais variados textos no decorrer do ano letivo, com o intuito de desenvolver a criatividade, criticidade, a leitura e a escrita, além de motivá-los a criar suas próprias obras que serão exposta para a comunidade e posteriormente arquivadas, em forma de livro, na sala de leitura para que outros alunos possam apreciar os textos produzidos.

Metodologia

Não é nenhuma novidade afirmar que as atividades ligadas à produção de textos podem ser colocadas em prática de diversas maneiras. Isso varia de acordo com o conteúdo estudado e a disponibilidade de recursos materiais. A partir desse pressuposto, nosso trabalho se realizará com o apoio das mídias, oportunizando aos educandos acesso as tecnologias que estão, ou melhor dizendo deveriam estar presentes no seu cotidiano.
Para o desenvolvimento das atividades as aulas, para produção de textos, serão planejadas com antecedência no LIE, para a seleção de materiais realmente significativos e que propiciem condições para os alunos produzirem seus textos. Serão utilizadas várias estratégias com o intuito de estimular e ao mesmo tempo mostrar que produzir um texto não é tão difícil quanto parece, basta disposição, criatividade e imaginação, ou seja ser o autor de uma obra só sua, onde você decide e cria o final de sua história.

Ações a serem desenvolvidas no decorrer do projeto:
* Vídeo: A parábola do lápis - discurso sobre a importância do ato de escrever.
*Seleção de imagens ( paisagens ), análise das mesmas e produção de texto.
* Vídeos : O cão e a raposa, Spirit -Corcel indomável, comentários e produção escrita em folha contendo as personagens principais dos filmes.
*Seleção de imagens de objetos antigos, pesquisa na Internet do histórico e evolução dos mesmos, produção de texto, montagem de slides e apresentação.
*Livros em poweir point ( somente gravuras) assistir as imagens e produzir texto conforme a história.
*Construção de poemas, notícias, anúncios, manchetes de jornais entre outros, todos ligados ao tema da aula.
• Trabalho de confecção de histórias em quadrinhos. Esse tipo de atividade pode ser realizado em grupo ou individual, o principal é liberar a criatividade para criar histórias, falas, personagens, sempre ligados ao assunto estudado.
Após cada produção será feito a correção dos mesmos e a seleção dos melhores textos montagem do livro: Eu sou o autor. Para a finalização do projeto será realizada a exposição das obras através do varal literário e a divulgação do livro para todos os alunos e comunidade escolar.

Avaliação

Será contínua, observando a execução das atividades propostas, analisando o desenvolvimento dos educandos e sua capacidade de produzir e expressar seus pensamentos.


Bibliografia
educador.brasilescola.com/.../a-importancia-producao-textos-para-as-...
http://pt.oboulo.com/a-leitura-e-a-producao-textual-como-fator-de-aprendizagem-60080.html
www.cintiabarreto.com.br/artigos/aimportanciadoatodeescrever.shtml
www.webartigos.com/index.php/article/default/redirect/?ART..
http://www.cintiabarreto.com.br/artigos/aimportanciadoatodeescrever.shtml#ixzz1uN1xFS